Gefeliciteerd met je promotie!
Vanaf nu maak je de volgende taken:
- Klantgerichtheid
- Leiding gevend
- Duidelijke uitleg
- Taalgebruik
Klantgerichtheid:
Bij klantgerichtheid kijk je vooral hoe de Teacher zich gedraagt tegenover de leerling. Is de Teacher vriendelijk, of snauwt hij het lid af? En waaraan heb je dat dan gezien? Scheldt of vloekt de Teacher of praat hij op een rustige toon? Worden de vragen vriendelijk beantwoord? Wij vinden het belangrijk dat de Teacher zich keurig en behulpzaam opstelt tegen over het lid.
Leiding gevend:
Bij leidinggeven kijk je vooral of de Teacher controle kan houden over het lid tijdens de training. Het kan zijn dat een Teacher een stuk of vijf leerlingen moet trainen. Dit loopt gemakkelijk uit de hand. Heeft de Teacher het voor elkaar om rust en orde tijdens de les te handhaven? En waaraan heb je dat dan gezien? Luisteren de leerlingen aandachtig naar de Teacher en praten ze er niet doorheen? Of is het een chaos? Door ze duidelijke instructies te geven heb je ze onder controle. Meld dit ook in je verslag.
Duidelijke uitleg:
Wat ook erg belangrijk is tijdens de training, is hoe de leerstof aan de leerling wordt overgedragen. Hierbij kijk je of de Teacher de stof goed en kort uitlegt in eigen woorden, of het klakkeloos kopieert en plakt. Het lid heeft tijdens de training vragen. Hierbij kijk je ook of de vragen voldoende worden beantwoord, of dat ze worden afgeraffeld of genegeerd.
Taalgebruik:
Het laatste punt van de beoordeling is het hanteren van correcte taalgebruik. Je bent een voorbeeldfunctie voor de rangen onder je. Dus is het belangrijk dat je de lesstof goed kan overbrengen, let hierbij op de grammatica en manier van toelichting.
Toelichting:
Bij de toelichting zet je de tips en tops over het algemeen neer. Wat heeft de Teacher goed gedaan, en wat zijn de tips voor verbetering?
Dit zijn de betekenissen die je moet gebruiken in het beoordelingsformulier. Zo weet je wanneer je welk punt moet noteren.
- Uitmuntend: Het lid heeft op dit punt uitmuntend gepresteerd. Er is geen reden tot verbetering.
- Goed: Het lid heeft op dit punt goed gepresteerd, maar het kan altijd beter.
- Voldoende: Het lid heeft op dit punt voldoende gepresteerd en er is reden voor verbetering.
- Matig: Het lid heeft op dit punt matig gepresteerd, er is reden tot zorg.
- Onvoldoende: Het lid heeft op dit punt onvoldoende gepresteerd, er moeten maatregelen worden genomen.
Het beoordelingsformulier:
- Activiteit: (wat voor training geeft de teacher?)
- Teacher: wie trainde er?
- Klantgerichtheid: (Uitmuntend, Goed, Voldoende, Matig, onvoldoende)
- Leidinggevend: (Uitmuntend, Goed, Voldoende, Matig, onvoldoende)
- Duidelijke uitleg: (Uitmuntend, Goed, Voldoende, Matig, onvoldoende)
- Taalgebruik: (Uitmuntend, Goed, Voldoende, Matig, onvoldoende)
Het is dus de bedoeling dat je de punten 'Klantgerichtheid' tot en met 'Toelichting' onder elkaar zet en dan schrijft wat je is opgevallen op dat punt. Daaronder zet je het beoordelingsformulier.
Je taken lever je in voor maandag 20:00 via de mail: [email protected]
Vanaf nu maak je de volgende taken:
- Geef 7 of meer trainingen in een week. (10+ voor kans op promotie)
- 3 Trainingen bijwonen die gegeven worden door Onderwijs en beoordelen. (Hieronder) Het is namelijk belangrijk dat de trainingen op de juiste wijze worden gegeven en dat de leerling de leerstof goed begrijpt.
- De Teachers steunen waar nodig is.
- Klantgerichtheid
- Leiding gevend
- Duidelijke uitleg
- Taalgebruik
Klantgerichtheid:
Bij klantgerichtheid kijk je vooral hoe de Teacher zich gedraagt tegenover de leerling. Is de Teacher vriendelijk, of snauwt hij het lid af? En waaraan heb je dat dan gezien? Scheldt of vloekt de Teacher of praat hij op een rustige toon? Worden de vragen vriendelijk beantwoord? Wij vinden het belangrijk dat de Teacher zich keurig en behulpzaam opstelt tegen over het lid.
Leiding gevend:
Bij leidinggeven kijk je vooral of de Teacher controle kan houden over het lid tijdens de training. Het kan zijn dat een Teacher een stuk of vijf leerlingen moet trainen. Dit loopt gemakkelijk uit de hand. Heeft de Teacher het voor elkaar om rust en orde tijdens de les te handhaven? En waaraan heb je dat dan gezien? Luisteren de leerlingen aandachtig naar de Teacher en praten ze er niet doorheen? Of is het een chaos? Door ze duidelijke instructies te geven heb je ze onder controle. Meld dit ook in je verslag.
Duidelijke uitleg:
Wat ook erg belangrijk is tijdens de training, is hoe de leerstof aan de leerling wordt overgedragen. Hierbij kijk je of de Teacher de stof goed en kort uitlegt in eigen woorden, of het klakkeloos kopieert en plakt. Het lid heeft tijdens de training vragen. Hierbij kijk je ook of de vragen voldoende worden beantwoord, of dat ze worden afgeraffeld of genegeerd.
Taalgebruik:
Het laatste punt van de beoordeling is het hanteren van correcte taalgebruik. Je bent een voorbeeldfunctie voor de rangen onder je. Dus is het belangrijk dat je de lesstof goed kan overbrengen, let hierbij op de grammatica en manier van toelichting.
Toelichting:
Bij de toelichting zet je de tips en tops over het algemeen neer. Wat heeft de Teacher goed gedaan, en wat zijn de tips voor verbetering?
Dit zijn de betekenissen die je moet gebruiken in het beoordelingsformulier. Zo weet je wanneer je welk punt moet noteren.
- Uitmuntend: Het lid heeft op dit punt uitmuntend gepresteerd. Er is geen reden tot verbetering.
- Goed: Het lid heeft op dit punt goed gepresteerd, maar het kan altijd beter.
- Voldoende: Het lid heeft op dit punt voldoende gepresteerd en er is reden voor verbetering.
- Matig: Het lid heeft op dit punt matig gepresteerd, er is reden tot zorg.
- Onvoldoende: Het lid heeft op dit punt onvoldoende gepresteerd, er moeten maatregelen worden genomen.
Het beoordelingsformulier:
- Activiteit: (wat voor training geeft de teacher?)
- Teacher: wie trainde er?
- Klantgerichtheid: (Uitmuntend, Goed, Voldoende, Matig, onvoldoende)
- Leidinggevend: (Uitmuntend, Goed, Voldoende, Matig, onvoldoende)
- Duidelijke uitleg: (Uitmuntend, Goed, Voldoende, Matig, onvoldoende)
- Taalgebruik: (Uitmuntend, Goed, Voldoende, Matig, onvoldoende)
Het is dus de bedoeling dat je de punten 'Klantgerichtheid' tot en met 'Toelichting' onder elkaar zet en dan schrijft wat je is opgevallen op dat punt. Daaronder zet je het beoordelingsformulier.
Je taken lever je in voor maandag 20:00 via de mail: [email protected]